“机电一体化”一词最早是日本提出的，在上世纪80年代初，日本名古屋大学最早设置了机电一体化 专业。如今在本科，已改称为“机械电子工程”专业；在高职高专则仍延用机电一体化专业名称。 机电一体化专业是精密机械——电子技术（含电力电子）——计算机技术等多门学科交叉融合的产物，属高新技术，也是当前发展最快的技术之一，它是先进制造技术的主要组成部分。它的发展推动了当前制造技术的迅速更新换代，是产品向高、精、快迅速迈进，使劳动生产率迅速提高。由于我国逐渐成为世界制造业基地加上传统企业面临大规模的技术改造与设备更新，国内急需大量先进制造技术专业人才。因此该专业毕业生就业前景很好，而且待遇也高。
机电一体化专业包含数控加工技术（ＣＮＣ）、精密机械加工（含模具加工），机械手、机器人和加工中心的运动控制和加工编程，计算机辅助设计（ＣＡＤ）和计算机辅助制造（ＣＡＭ），生产自动线的数控加工与在线自动检测等。 它的核心技术还包括：可编程程序控制（ＰＬＣ）、生产自动控制器（ＭＣＵ）、数字信号处理器（ＤＳＰ）、集散控制系统（ＤＣＳ）以及计算机网络技术等新技术的应用。
电工技术、电子技术、电气ＣＡＤ、机械制图、机械基础、机械ＣＡＤ／ＣＡＭ、计算机应用基础、微型计算机（含单片机）原理及应用、公差与技术测量、、机械制造基础、自动控制系统、数控加工技术、数控机床与数控系统。
三、本专业的主要实践环节
（1）实验：电工技术、电子技术、电气ＣＡＤ上机操作，机械ＣＡＤ／ＣＡＭ软件应用（上机操作）、微机、电气控制、ＰＬＣ、自动控制系统、技术测量（含公差）。 （2）实习：钳工实习、车工实习、电工实习、电子实习、生产实习和电工中级工培训。 （3）课程设计与工程实践：万用表、电子钟、机械零件测绘（计算机绘用）、数控车床加工与编程、和ＰＬＣ网络技术应用等。 （4）毕业设计。
四、毕业生可从事哪些工作？
（1）数控加工（包括数控机床操作和数控编程等）。
（2）机械手、机器人和加工中心的安装、调试、运行、维护和管理。
（3）全自动化生产线的安装、调试、运行和管理。
（4）计算机辅助设计（ＣＡＤ）和计算机辅助制造（ＣＡＭ）工作。
（5）对传统设备进行技术改造（如将一般普通机床改造成数控机床等）。
（6）可编程序控制器及其网络系统的应用。
（7）新产品的研制（包括三坐标自动测绘技术、ＣＡＤ／ＣＡＭ、软件的使用和精密加工的操作
等）。
（8）上述技术领域及相关产品的生产管理、技术监控和市场经营等。
